王老师平时以高标准严格要求自己，对教学精益求精，对工作兢兢业业，用自己积极的工作态度、严谨的工作作风、不计个人得失的奉献精神、友善助人的处事风格为年轻老师做出表率、为学生做出榜样。

王老师积极探索“行动导向教学法”在儿科护理教学中的应用，培养了同学们的学习兴趣，锻炼了临床思维能力，塑造了护理职业核心能力和人文素养，得到同学们的喜爱。在组内介绍行动导向教学法的内涵和开展的经验教训，得到推广，有效地提升了老师的教学水平，提高了教学质量。
开学前组织内儿组集体备课，完善课程的教学标准，统一教学计划，科学制定理实比例，统一各学科的重点、难点。参考新的护考大纲、护考题型和机考特点，组织全组老师讨论反思在教学中怎样结合，融会贯通，提高护考的通过率。
每一学期她都会对全组20多套试卷及参考答案进行审阅，包括专业知识、试题的代表性、试卷的格式、标点符号等每一个细节都认真审查，保证正确无误。
她积极参加学院的迎评工作，不分上班下班，保质保量地完成学院和护理系分配的各项任务。



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