陈晓敏
现任护理系党支部书记

1999年底，因为对教育工作的一份向往，我从医院的临床护理岗位调离来到南京卫生学校，成为一名护理专业教师。如今，与南卫一起走过了近20个年头，在南卫的成长历历在目。

办公室是撷取教育智慧的无形课堂。当时学校的护理专业教师主要有已经退休返聘的张菊萍老师和袁培基老师；有中坚力量的张绮霞老师、华茵老师、郏夕老师、白玉华老师、唐晓曦老师；以及更年轻一点的梯队赵萍老师、王丽君老师、张乃静老师和刚刚加入的我。初来咋到时，身边同教研组老师们所营造的良好工作氛围，并没有让我觉得太过陌生，很快就感受到了集体的凝聚力。年轻的我难免有教育教学中的困惑和疑难，大家共聚的午餐时间是我学习和讨教的好时机，不亚于现在高大上的“沙龙”，那时一般大家都在办公室午餐，一边吃午饭一边交流，所有都会还无保留的提出建议和策略，我从中学到了很多教育教学上的的方法，应对了不少问题。当知道那个班上有家庭特别困难的学生时，大家还会集体资助学生，帮助学生度过难关。在办公室的交流中常常会得到很多灵感，所以一直觉得办公室是让我成长为合格教师的重要地方，更感慨同事们们的博学睿智和无私，至今依然感谢那段时光的成长。

同事们的相互关爱润物无声。我刚到学校的第一学期兼任了护理实训的实验员，负责实验室管理和老师与学生上课用物的准备。在一次口腔护理综合实训前一天，我孩子生病需要办理住院手续，没来得及把第二天用物灭菌处理好（那时候，一次性医疗用物还不是很普及，很多无菌物品需要我们自己进行蒸汽消毒和灭菌），准备第二天自己提前到学校进行物品的灭菌处理。当我第二天早上6点前赶到学校时候，我惊奇的发现，郏夕老师、华茵老师他们已经一早赶到学校，把需要处理的物品整齐的放在消毒锅，消毒锅的指示快消毒结束了。虽然，没有人说我作为实验员没把该做的事情做好，而是说大家都有遇到困难的时候，相互帮一把是应该的。但他们无言的行动，使我既内疚又钦佩，内疚自己没能把实验用物准备充分，钦佩的是老师们的这份认真和无怨。从那件事情后，每次实验课前一天，无论多忙、多迟，我一定把实验用物和示教室都充分准备和认真检视，当然对同时的关爱与理解也在潜移默化中提升。

传帮带一直是护理教师的传统。上《基护》和《内护》课程前，我全程听了华茵和张绮霞老师的课，印象比较深刻的是她们课前的准备，虽然是上过多轮课程的资深教师，但她们依然精心备课，不放过任何一个可能的疑问，“要想给学生一碗水，自己就得有一桶水”这句通俗的语言，我从她们身上得到了更多的理解。年轻老师们也是任劳任怨，记得连续两年年，赵萍、王丽君、张乃静和我除了正常的课时外，还接下了所有实习班班主任工作，下课后跑医院、联系学生、处理事物，忙碌中大家都积极向上、相互帮助，很难听到一句怨言。当大家特别忙累的时候，总有年长的教师一句“我们是护理教师，应该的”来消解疲乏和提振信心。

我的感受只是学校文化和氛围的一小部份，百年老校的底蕴是每个老师能感受也应该传承的，平实的语言只能反映星星点点。感谢与学校和学生共同成长的时光，欣喜地感受着学校的飞速发展。当年的年轻的我也成了别人眼中的“老”教师，也从老一代教师手上接过了很多任务，看到一批批成长的孩子、看到日益强大的学校，内心多了一份自豪。也努力把从老一代护理老师那学得的对学校、对教育、对学生挚爱和敬业，去影响年轻教师。新时代赋予护理教师更多的使命和标签，这个团队有了更多的专研和创新，但这份传承仍需延续。

展望2018，南卫将迎来百年校庆，百年的建校历史，百年的发展脉搏，百年的文化传承。回眸，我们将挖掘更多更有趣的南卫故事，与师生共勉，与校友同庆。

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