7月23日我校开展了为期五天的常州学习之旅。此次有45名教师一同前去，这次培训的目的是为了提升教师综合能力，促进职业学院教师专业有效成长，增强学习心理健康团体辅导技术，对学习教学工作进行更好的改进。
让我们一起来跟着学习吧！

聂伟进老师进行开班典礼
期望与要求：培训不是一种福利，更多的是一种期望与责任。希望大家进行角色转换，进入学习，学以致用。

尹晓鸿副校长
期望与要求：认认真真学习，踏踏实实学习，带着期望，带着嘱托，将学习成果带回去，为学校工作做贡献。

蒋波教授讲解了课程《了解我们的学生:00后的特点与职业学校的教育》
提出了问题：如果你是班主任，你是否从你的孩子们中找到相似的心理发展特征，并思考我们该如何发挥她们的优点，弱化她们的缺点，在矛盾中寻找突破。
提出了教育主旨不在于传输某种实用的知识，而在于培养学生的心智，并带给我们乐观三策略和幸福人生三姿态理论并推荐了阅读书目列如《民主主义与教育》、《发展心理学》等。

徐洁老师以班主任基本功大赛为切入点，为我们讲授了《比赛后时代，回归教育本真》，清晰的呈现了班主任主题班会策划、实施与案例。
如果你是一名班主任，你如何定位自己呢？是见招拆招的班主任还是有计划、有理念、有反思的专业班主任呢？
作为一名班主任开展主题班会总是必不可少的。那如何开好主题班会呢？徐洁老师认为班会设计要有匠心，就像建房子一样，地基的稳固程度决定了房子的高度！




胡适
晨读《差不多先生传》

陈向阳博士分享了《质量时代  重思职业教育课程与教学》
中职课程需要转变。需要关注外部世界对我们职业教育提出的新需求。企业的需求，家长的需求，学生的需求，国家的需求。
质量时代的职业教育，应该从每一个课堂开始，满足新时代各方面的需求，从企业到学生个人，从家长到国家的需求

杨会老师讲授了《互联网+时代 我们的课堂教与学如何变革？》
当代的传统课堂需要变革，学习平台教学媒体需要多元化，学习评价需要基于大数据上进行展开分析，培养创新创造能力是以后教育的重点目标。




丰子恺
晨读《渐》


陈菊副校长讲授了《班主任工作策略与班级文化建设》。
主要讲述班主任工作策略中，需要了解和研究学生的心理，全方面熟悉学生，熟悉班级，有效的制度能促进全班同学形成良好的学习、生活习惯，提高遵守纪律的自觉性。

周俊老师讲授了《基于质量提升的职业学校教学工作诊断与改进》。       
办好人民满意的教育，核心就是办好每一所学校，上好每一节课，教好每一位学生。看似口号，却也是最朴实的语言。只要我们每个人做到“在其位谋其政，任其职尽其责”，一定能做到人民满意的教育。



颈椎操


梅亚萍教授讲授了《新时代职业学校学生管理和社团建设》。新时代职业学校德育工作做什么?
德育工作要落实立德树人；德育工作要突出“服务发展、促进就业”的办学方向；德育工作要助力学生实现全面可持续发展；德育工作要落实“产教融合、德技双馨、培育大国工匠”等政策， 形成政策合力；德育工作更加突出职业教育特色，贴近职教学生实际。

刘红主编
以编辑的角度跟大家分享了《换位思考投稿，善用工具写作》。
主要从选题、方法和角度、学术规范三方面向我们剖析了编辑的选稿要点。
选题要落地，要紧跟上时代关键词，在写作之前要了解自己所选择的题目的已有的研究现状并找到新的方法和角度。一篇好的论文一定是经过一遍又一遍的严谨推敲。



常州培训之旅到此画上圆满的句点，通过这次培训，职业院校能更加了解学校学生在新时代下的管理模式，为教师在信息新时代的教育理念有了全新的解读，为学校实现教育现代化的道路上向前迈进的了一步。